ÇOCUKLARDA CİNSEL EĞİTİM

yaşlarına uygun halde hakikat karşılıklar verilmesi gerektiğim belirterek, “ Yanlışsız bir cinsel eğitim vermek için çocuğa mahrem alanları öğretilmelidir. Gerçek yolla yapılan eğitimle taciz olaylarının önüne geçilebilir” diyor.

ÇOCUĞUNUZLA BU TÜRLÜ BAĞLANTI KURUN

Pedagod Pınar Kaya Döşlü; çocuklara cinsel eğitim vermenin gelecekte sağlıklı ve keyifli bireyler yetiştirmek açısından değerli olduğunu vurgulayarak, bilhassa cinsel istismar olaylarının önüne geçmek için çocuğa cinsel eğitim vermek gerektiğinin altını çiziyor.

TACİZLERİN ÖNÜNE EĞİTİMLE GEÇİLEBİLİR

PEDAGOG PINAR KAYA DÖŞLÜ NÜN EBEVEYNLERE TEKLİFLERİ

Erişkinliğinde çeşitli sebeplerle ruhsal takviye almak durumunda kalan hastalar incelendiğinde bu bireylerin kıymetli bir kısmının çocukluğunda çeşitli cinsel travmalar geçirdiği, tacize inanız kaldığı görülür. Bu cins tacizlerin önüne geçmek çocuğa cinsel eğitim vermekle mümkün olur.  Cinsellikle ilgili farkındalık kazandırılan çocuk, muhtemel bir taciz durumunda ortada suçsuz bir durumun olmadığını bilir ve durumdan büyüklerini haberdar edebilir. Cinsel eğitimle cinsel özgürlüğün ve rastgele cinselliğin katiyen birbirinden başka tutulması gerekiyor. Her hangi bir hususta çocuğa hakikat formda eğitim verilmezse çocuk o mevzu hakkında kulaktan dolma, palavra yanlış bilgiler edinebilir.  Bunun daha büyük sakıncaları vardır. Çocuk kendisinden yalnızca birkaç yaş büyük bir çocukla cinsellik içeren bir oyun oynayabilir, oyun sırasında ne yaptığının farkında olmadan hoşlanma duygusu hissedebilir, sonrasında oyun cinsel tacize kadar varabilir. Bu yüzden çocuğa bulunduğu yaşa uygun halde belirli bir cinsel eğitim verilmeli. Şayet cinsellik çocuk için daima tabu olarak kalmaya devam ederse ileriki yıllardı öbür meseleler da yaşanabilir; örneğin kelam konusu olan bir kız çocuğuysa vajinusmus hastalığına yakalanabilir ve evliliğinde sıkıntılar çıkabilir.
YAŞA NAZARAN CİNSEL EĞİTİM
Okul öncesi çocuğa öğretilecek cinsellikle ilgili kavramlarla, okul periyodundaki ya da ergenlik periyodundaki çocuğa öğretilecek kavramlar farklıdır. Okul öncesi çocuklarda çoklukla gerçeklik duyusu gelişmemiştir. Bu yaşlarda birçok cinsellik içeren bir harekette bulunduğunda, anne babalar ekseriyetle panikler. Halbuki çocuk için bu hareketler cinsel bir hareket değil, yeni ve değişik bir şeydir. Anne babanın paniklediğini gören çocuk bu hareketi daha enteresan bulmaya başlar ve yapmaya devam eder. Şayet ebeveynlerin birinci yansısı paniklemek olmazsa, anne-baba nötr kalmayı başarabilir ve çocuğun ilgisini öbür alanlara çevirebilirse çocuk bir müddet sonra bu hareketini bırakır.
MAHREMİYET ÖĞRETİLMELİ
Gerçek bir cinsel eğitim vermek için çocuğa mahrem alanları öğretilmeli. Okul çağına yaklaşmış bir çocuk konutta çıplak dolaşıyorsa bu çocuğa neyin mahrem olduğunu öğretmek mümkün olmaz. Küçük yaştan itibaren çocuğun giydiği kıyafete kadar dikkat edilmeli, mahremiyet duygusu aşılanmalı, hudutları öğretilmelidir.
CİNSİYETİNE NAZARAN DAVRANILMALI 
Çocuğa cinsel eğitim verilirken gerçek cinsel kimlik kazanmasına da yardımcı olunmalıdır. Ablalar, teyzeler ortasında yetişen erkek çocuklarını bazen anneler farkında olmadan kız kıyafetleriyle büyütürler. Herkes çocuğun bu halini sever, onu oynatırlar, zenne yaparlar. Lakin çocuk büyüdüğünde efemine davranışlar sergilemeye başlar. Bu anne-babanın cinsel kimliği çocuğa yanlış öğretmesinden kaynaklanan bir durumdur. İleride bu mevzuda sorun yaşamak istemeyen ebeveynler çocuklarına cinsiyetlerine nazaran davranmaya itina göstermelidirler.
SORULAR KARŞILIK BULMALI
Çocukların en çok merak ettikleri mevzulardan biri dünyaya nasıl geldikleridir. Çocuk bunu sorduğu vakit ona büyük bir beşere anlatırmış üzere “Çocukları leylek getiriyor derler ancak bu gerçek değil. Bu soruyu sorman, merak etmen, kıymet vermen hoş bir şey. Cinsellik bayanla erkek ortasında çok özel bir durumdur. Fakat ayrıntılarını öğrenmen için biraz daha büyümen gerekiyor. Büyüdüğünde anlatacağım” formunda bir açıklama yapmak gerekir. Böylelikle çocuğa bu bahis hakkında palavra söylenmemiş olur. Mevzu ergenlik devrinde açıklandığında ise cinselliğin insan hayatında kıymetli bir yerinin olduğunu ve bunun özel ve değerli bir şahısla yaşanması gerektiğini, bu kişinin de insanın hayat arkadaşı, yani eşi olması gerektiğini aktarmak gerekir. Çocuğun merak ve hayret duygusu, öğrenmede kullandığı iki anahtar histir. Cinsel eğitim verirken bu mevzuda çocuğun merakını ve hayretini uyandırmamaya da itina gösterilmelidir. Şayet cinsellikle ilgili merak ve hayret uyandırıcı karşılıklar veriliyorsa çocuk o alana ilgi duymaya başlar. Çocuğu cinsellik hakkında bilgilendirmemenin sakıncaları göz arkası edilmemelidir. Çocuk merak ettiği bu mevzuyu bir halde ya arkadaşlarından ya da internetten palavra yanlış, kulaktan dolma bilgilerle öğrenebilir. Ayrıyeten anne-babanın çocuğun bu bahisteki sorularını yanıtsız bırakması çocuğun soru sorma kapasitesini düşürür, bu kapıyı da kapatmamak gerekir. Soran çocuk, her vakit hayatı daha kolay öğrenir, meselelere daha kolay tahlil getirir. Sorulan soru yanlış olabilir, lakin çocuk nasıl yürümeyi düşe kalka öğrendiyse hakikat soru sormayı da yanlış sorular sora sora öğrenecektir. Bu yüzden çocuğu azarlamadan, terslemeden, içindeki merak hissini yok etmeden sorularına yanıt vermek, o an verilecek bir karşılık bulunamıyorsa “Bu mevzuyu araştırıp cevaplayayım” demek ve hakikaten de araştırıp, düşünüp karşılık vermek yerinde bir davranış olacaktır.

Kaynak Site İsmi
Tabip Takvimi
https://www.doktortakvimi.com/blog/cocuklarda-cinsel-egitim