Okul ve Aile Bağları

aki; anne-babaların eğitim kurumuna devam eden çocuklarının gelişimlerine ve eğitimlerine katkıda bulunmaları için organize edilmiş aktifliklerin bütünüdür. Bu aktifliklerin tümü, velinin çocuğunun eğitimi ve gelişimindeki rolüne takviye olmayı maksatlar. Okulda verilen eğitimin meskende, meskende verilen eğitimin okulda desteklenmesi, bir devamlılığın kelam konusu olması ve bu sayede hem okulda hem de konutta çocuğun istendik davranış değişikliklerine inançlı ve denetimli bir biçimde ulaşması ana hedeftir. Eğitimde bütünlüğü ve devamlılığı sağlamak aile iştiraki ile mümkün olacaktır. Aile iştirakini destekleyen programlarda yetişen çocukların gelişimindeki olumlu tesirlerin, kalıcı olduğu araştırmalar tarafından ortaya koyulmuştur.

Olumlu Okul-Veli Münasebetleri Nelerdir?

“Okul-Veli ilişkileri” kavramı; veli ve okul ortasındaki iki farklı irtibatı kapsar:

1. Faal bilgi alışverişi: Aileler ve okul çalışanı ortasında, her iki tarafı da ilgilendiren hususlarda açık fikir paylaşımının olmasıdır. Açık fikir paylaşımıyla, veliler ve okul işçisi kendilerini eğitim konusunda birlikte çalışan, ortak gayeye ulaşmak için birbirine dayanak olan ortaklar olarak görecektir.

Bilgi Alışverişini Sağlamak İçin: 

Mesken Ziyaretleri: Okul işçisi ailelerin meskenlerini ziyaret ederek, okul hizmetleri ve aile iştirak programları hakkında bilgi vermelidir. Bilhassa ziyaret edilecek meskenler geniş bir alana yayıldığı ve işçinin bütün aileleri meskenlerinde ziyaret edemeyeceği durumlarda, telefon görüşmeleri de birebir gayeyle kullanılabilir. Fakat, konut ziyaretleri sık yapılamasa da tercih edilmelidir. 

Veli Anketi: Veli anketi, velilerin merak ettikleri ve çocuklarının eğitimiyle ilgili niyetleri hakkında bilgi toplamak için düzgün bir metottur. Daha besbelli olarak anketinin emeli: 

• Veli eğitimi konusunda, velilerin hangi alanlarda ağırlaşmak istediklerini tespit etmek,
• Velilerin çocuklarının gelişimlerine yardımcı olurken yaşadıkları sorunları netleştirmek,
• Öğretmenlerden ve müfredattan memnuniyeti ölçmek,
• Hangi okul-veli irtibat biçiminin daha tesirli olduğunu bulmak ve velilerden uygunlaştırma için fikir almaktır.

Veli Kırmızı Sınırı: Okullar; velilerin danışman, öğretmen üzere bir okul temsilcisine direkt ulaşabilecekleri bir telefon sınırı kurabilirler. Veliler rastgele bir sorunla ilgili konuşmak istedikleri vakit arayabilecekleri ve temsilcinin tahlil için yardım edebileceği bir çizgi olmalıdır.

Okuldan Yazılı Bilgilendirmeler: Okuldaki özel bir durumla ilgili yahut yaklaşan bir toplantıyı haber vermek üzere, “Veli El İlanları” kullanılabilir. El ilanları birebir vakitte okulun etrafındaki ilan tahtalarına, veli odasına ve velilerin sık sık gittikleri yerlere asılabilir.  Velilere sistemli olarak bilgi vermek üzere bültenler hazırlanabilir. Bültenler yaklaşan olayların ve buluşmaların takvimini içerebilir. Çocukların da fotoğraf, yazı üzere birtakım katkıları olabilir. 

Veli El Kitabı: Yıllık olarak hazırlanıp bütün velilere dağıtılabilir. Okulun tarihçesini, velilerin okulla irtibata geçebilecekleri telefon numaralarını, eğitimle ilgili kimi kıymetli noktaları anlatan yazıları içerebilir. 

2. Şahıslar ortası alakalar: Veli ve okul işçisi ortasında yüz yüze alaka kurulmasıdır. Olumlu alakalar; velilerin ve okul çalışanın birbirlerini ferdî manada tanımalarını, okulla ilgili bahislerde birlikte çalıştıkları sürece rahat ve samimi olabilmelerini beraberinde getirir. Bu, veliler ve okuldaki insanların hepsinin yakın arkadaş olmaları gerektiği anlamana gelmez. Hedef, velilerin ve okul çalışanının yanlış anlaşılma ve çatışmalara neden olma korkusu olmaksızın niyetlerini paylaşabilmeleridir.

Veli ve okul işçisi farklı ekonomik ve kültürel çevrelerdense, şahıslar ortası alakalar güç kurulabilir. Bu üzere durumlarda birçok veli, okul üzere büyük bir kamu kuruluşuyla irtibat kurmaktan rahatsız olurken, öğretmenler bunu velilerin ilgisizliği olarak yorumlayabilirler.

Kişilerarası İlgileri Geliştirmek için:

Öğle ve Akşam Yemekleri: Veliler ve okul çalışanının birlikte yiyeceği bir yemek ilgi çeker ve bu yemek bağlantıya geçmek için bir baht sağlar.

Veli-Personel Seyahatleri: Birlikte yapılacak seyahatler hem veli eğitimi sağlar hem de velilerin birbirini ve okul işçisini tanımasına yardımcı olur.

Çok Emelli Etkinlikler: Velilerle bilgi paylaşmak üzere düzenlenmiş bir aktiflik tıpkı vakitte sohbet etme ve toplumsallaşma imkanı sağlar.

Olumlu Okul-Veli Bağlantıları Kurmak İçin:

• Bütün velilere ulaşmaya çalışmak değerlidir.
• Sistem iki taraflı olmalıdır- veli de okula ulaşabilmelidir.
• Ailelerin iştirakini desteklemek, aktiflikleri geliştirmek ve iştirak sürecini kolaylaştırmak değerlidir.

Kaynak Site İsmi
Tabip Takvimi
https://www.doktortakvimi.com/blog/okul-ve-aile-iliskileri