Mahremiyet

ğımızı içeriyor olacak.

Öncelikle bu bahisler kelam konusu olduğunda ebeveynleri olarak sakin yaklaşmalıyız. Zira bu sefer çok büyük bir sıkıntı haline gelip bu hususlar daha sıkıntı ve büyük gözükerek çocuğumuzun gözünde fobi oluşabilir. Çocuklarımıza vermemiz gereken inanç duygusu çok kıymetlidir yani onların anne ve babam bu bahse pek olağan ve hakim bir biçimde yaklaşıyorlar halinde hissetmeleri gerekmektedir.

Birinci başta mahremiyet alanı olarak tuvalet konusu ile başlıyor olacağız. Alıştırma süreci kimi çocuklarımızda çok kolay geçerken, birtakım çocuklarımızda önemli manada zorlayıcı geçmektedir. Bez bırakma sürecini aşan birtakım çocukların kimileri tuvalette yalnız kalmak istememe ya annesini ya babasını ya da inanç duyduğu birisini yanında isteme üzere davranışlar geliştirebilmektedirler. Bu noktada; tuvalete birlikte giriliyorsa ‘arkamı dönüp bekliyorum’ formunda telaffuz ve davranışlar ile özel muhtaçlığına ve özel bölgesine hürmet duyulmalıdır ve bunu çocuğunuzun da tıpkı halde yapması sağlanmalıdır. Tuvalete yalnız girmesi gerektiğinin şuurunu kazandırılmalıdır ki diğer birisiyle de tuvalete girilmez şuuru oluşsun. Bu sayede ileride birisi onun yanında üzerini çıkarmaya başlarsa bu çıplaklığın doğal olmadığını anlayacaktır. Lakin ailesi olarak da mahremiyet bölgeleri rahatlıkla müdehale edilebilecek organlar pozisyonuna getirilirse o vakit çocuklar dışarıda güvenilmez bireylerden bir tehditle karşılaştıklarında bunların farkına varmayacaklardır. Bu şuuru kazandırmak ismine evvel aile içerisinde, sonrasında da okulöncesi eğitimle mahremiyet şuuru üzerine bilgilendirmeler ve ona uygun davranışlar geliştirmek gerekmektedir.

Bir başka kıymetli olan mahremiyet alanı ise banyodur. Birlikte banyo yaptırıldığını düşünürsek özel bölgelerinin büsbütün şahsa has ve bireyin büsbütün mahremiyeti olduğunu vurgulamak ismine çocuklarımıza banyo yaptırırken iç çamaşırıyla birlikte banyo yaptırılabilir. Buradaki gaye çıplaklığın bireye mahsus olduğu şuurunu kazandırmaktır ki diğerinin yanında da çıplak olunabilir olgusu gelişmesin. Banyo alırken külot giydirilebilir; ‘bak özel bölgeni örtüyoruz; ben ya da baban bile olsa orası özel bölgen.’ üzere açıklayarak mahremiyet vurgulanabilir.

Ailelerin ortada kaldığı bir başka husus ise özel bölge tarifinin nasıl yapılacağıdır. Aslında tercih edilmesi gereken ve hakikat olan tarif karmaşık soyut kavramlar kullanılmasının bilakis büsbütün soyut ve kolay kavramlarla açıklanmasıdır. ‘Atletinin ve külodunun kapadığı bölgeler senin özel bölgelerin. Buraya istemediğin sürece kimse dokunamaz.’ üzere bir açıklama yapmak çocuklarımızın başındaki soru işaretlerini yok edecektir.

Bir öbür değerli mahremiyet alanı ise çocuklarımızın üzerini değiştirirken gösterdiğimiz davranışlardır. Üzerini çıkarırken, giysisini değiştirirken vs. çocuklarımızdan müsaade almalıyız. Zira birisi onu yanına çağırıp ani olarak kıyafetlerini çıkarmaya kalkarsa; bunun yanlış bir şey olduğunu anlamalı ve buna dair reaksiyon vermeli. Sert bir formda katiyetle üzeri değiştirilmemeli. Kademe etap sakin bir biçimde bağlantı kurarak bu davranış sağlanmalıdır. Mümkün olduğunca da kendisinin yapılması için evvel dayanakla sonrasında tek başına bu davranışı sergilemesi ismine teşvik edilmelidir.

Bahsetmiş olduğum mahremiyetle ilgili bu temel mevzular muhakkak göz gerisi edilmemeli ve ailedeki tüm bireylerin birebir davranış döngüsünde olmaları için bireyler birbirini bilgilendirmelidir. Çocuklarımız için aydınlık yarınlar ismine daima birlikte el ele vererek sağlıklı gelişim göstermeleri ismine çabalamaya devam etmeliyiz ki onlar da bu emeklerin meyvesi olarak sağlıklı biçimde ilerleme kaydedebilsinler.

Kaynak Site İsmi
Hekim Takvimi
https://www.doktortakvimi.com/blog/mahremiyet