Erken Çocukluk Devrinde Asperger Sendromu
*Çocuğunuz ya da öğrencinizle irtibat kurmak istediğinizde sizinle göz kontağı kuruyor mu? Otizmli bir çocuğun göz kontağı yoktur ya da sonludur …
rsiz kalabilir.
*Çocukla irtibata geçtiğinizde kendini nasıl tabir eder?
Asperger sendromu yaşayan bir çocuk jest ve mimikleri okumakta ve hislerini tabir etmekte zahmet çeker. Lisanın içeriğini anlamakta zahmet çeker ve kendini anlatırken düz bir anlatım seçer. Ses ve vurgular monotondur. Genelde küme içinde tek başınadır.
*Çocuğun dikkatini çeken bir bahis olduğunda nasıl davranıyor?
Asperger sendromu olan bir çocuk ağır ve takıntılı bir biçimde birkaç alana ilgi duyar. Hava durumu- haritalar-sayılar vs. Kendi ilgi alanıyla ilgili konuşmalara katılır, bu mevzularla ilgili derin bir bilgisi vardır ve dikkatini bu ilgi alanına rahatlıkla verir lakin ilgi alanı olmadığı taktirde bağlantıya geçmek için efor göstermezler. Fotoğraf kağıdına daima sayıları sıralayan, hamur verildiğinde sayıları sıralamaktan bıkmayan bir çocuk yada size gelip tüm detayıyla dünyadaki doğal afetleri anlatan ve her seferinde birebir şeyle meşgul olan bir çocuk sınıf içinde dikkat çekmelidir.
*Çocuğun motor marifetleri nasıldır?
Asperger sendromu olan bir çocuğun vücut hareketleri hantaldır. Bazen öğretmene yürümesi, merdiven inip çıkması garip gelir. Öğretmen bazen aheste aheste yürüdüğünü hatta koşmayı bilmediğini tabir edebilir. Parmak uçlarında salınma görülebilir.
Asperger sendromu olan çocukların kimi tekrarlayıcı davranışları ya da ritüelleri olabilmektedir. Belirli sırada giyinmek üzere.
Özet; asperger sendromu olan çocukların spora yatkın olmadığı daha çok hantal sakar ve maharetsiz olarak nitelendirildikleri olmakta, yürüyüşlerinde bir gariplik olduğu lisana getirilmektedir. Toplumsal irtibatta sorun yaşadıkları, bağlantısı başlatıp devam ettirmekte başarısız olabildikleri gözlenirken özel ilgi alanları olduğu ve irtibat bu özel ilgi alanı üzerindense irtibata geçebildikleri, daima dikkatlerini bu ilgi alnında tutmak istedikleri belirtilir. Karşıdakinin beklentileri anlayamayabilirler. Konuşmalarında ekseriyetle artikülasyon sıkıntılarına, monoton ve düz formda sözlere rastlanır. Bir sınıf ortamında otizme nazaran fark edilmesi daha güçtür zira bu çocuklar daha çok içe kapanık, kendi halinde olan çocuklardır ve başarılı oldukları alanı göstermek için bir uğraşa girmezler. Erken teşhis âlâ bir müşahededen geçer hoş hayatlara dokunabilmek dileği ile…
Ps: üstteki belirtiler her çocukta tıpkı biçimde yaşanmayacağı üzere bir adedinin öğrencimizde olması tek başına bir mana tabir etmez. Değerli olan bilinçlenmek, âlâ bir müşahede yapabilmek ve gerçek yönlendirmedir
Kaynak Site İsmi
Tabip Takvimi
https://www.doktortakvimi.com/blog/erken-cocukluk-doneminde-asperger-sendromu