Erken Çocukluk Devrinde Özgül Öğrenme Zahmeti Belirtileri

*Çocuğunuz ya da öğrencinizle irtibat kurmaya çalıştığınızda nasıl irtibat kuruyor?

Özgül öğrenme zahmeti olan bir çocuğun söz dağarcığı kısıtlıdır. Lisan gelişiminde gecikme ile birlikte seslerin yerlerini değiştirme ya da unutma dikkat caziptir. Sohbet başlatma ve devam ettirme de zorluklar görülür. Genelde ağlayarak isteklerini söz ediyordur. Kimi yönergeleri anlamıyor ya da farklı anlıyordur.

*Özgül öğrenme zahmeti olan çocuğunuzun öğrenmesi nasıldır?

Bu çocuklar genelde “zeki fakat bazen söylediğimiz kolay şeyleri anlamıyor” diye tanımlanırlar. Sıra takibi gerektiren bilgileri öğrenmede güçlükler(sayılar haftanın günleri vs), yönelim maharetlerinin gelişiminde zorluk(sağ sol ayrımı ayakkabılarını aykırı giyme), kavram gelişiminde sınırlılık(renkleri formları öğrenememe), rutinleri takip edememe, motor marifetlerde gecikme(düğme ilikleyememe, ayakkabı giyememe, çizgi çalışmalarında gecikme), aksiyonları karıştırma(inmek yerine çıkmak) görülebilir.

*özgül öğrenme zahmeti olan bir çocuk oyununda ne vardır?

Bu çocuklar oyun sırasında gerekli hünere sahip olmakta lakin kendini tabir etmekte ve hakikat irtibat kanallarını kullanamadıkları için kümeden dışlanırlar. Yaşıtları genelde “bizi anlamıyor” diye tanımlar yapar. Genelde okul içerisinde pasif kalmayı seçerler. Mesken ortamında ise karşı gelme agresif davranışlar sergileyebilirler.

Özgül öğrenme zahmeti olan bir çocuk başladığı işten çabuk sıkılıp işi yarım bırakmayı tercih edebilir. El tercihi besbelli olmayabilir. “Bu fotoğraf makinesini alıp haydi bir fotoğraf çekelim” dediğinizde kimilerinde her iki elin kullanımı, kimilerinde ise sıklıkla sağ eliyle ya da sol eliyle alıp zıt istikametteki gözüne ya da iki gözünün ortasına götürdüğü olabilmektedir. Gözlerini kapayıp elinin içine çizdiğiniz bir biçimi hissetmekte zorlanabilen çocuklardır.  

Kocaman-cokoman / Masa- kasa / Köpek-pökek üzere ses değişiklikleri olabilirken

1 sayısının ucunu aykırı tarafta yapma 6 nın göbeğini aykırı tarafa çizme b ile d yi karıştırma üzere sayı ya da sayıları tersten yazmalar sık görülür.

Ayrıyeten bu çocuklar bir olayı oluş sırasında nazaran aktarmakta (organize olmakta) zorlanabileceği üzere bahisten konuya atladığı ve ifade edeceği şeyden uzaklaştığı sıkça gözlemlenir.

Kaynak Site Adı
Doktor Takvimi
https://www.doktortakvimi.com/blog/erken-cocukluk-doneminde-ozgul-ogrenme-guclugu-belirtileri