Okula Başlama Sürecinde Çocuklara Nasıl Yaklaşmalıyız?

ı olan ve ihmal edilmemesi gereken bir süreçtir. Bu devir 1-2 hafta sürebilir. Çocuğumuzun gideceği kreşe, anaokuluna ya da ilkokula karar verdikten sonra mümkünse onu da okula götürmeli ve gezdirmeliyiz. Hatta daha öncesinde okula ilişkin çekebileceğimiz fotoğraflar varsa ya da broşür bunları yanımızda götürüp, gösterip onun ilgisini çekip merak uyandırabiliriz. “ Aaa bak bu okulda bu türlü bir bahçe varmış. Çocuklar orada çok eğlenceli oyunlar oynuyormuş. Haydi gel seninle oraya gidip bakalım gezelim. Ne dersin ? “ üzere heyecan ve merak uyandıran tabirler çocuğumuzun ilgisini çekip isteklilik sağlayabilir. Uygun bir vakit diliminde de belirlediğimiz okul mümkünse anne-baba ile birlikte gidilip gezilirse, bahçesinde yahut içeride birlikte oyun oynanırsa okulun inançlı ve eğlenceli bir yer olduğu imajı desteklenecektir. Kreş ve anaokulları için okul başlamadan evvelki oryantasyon sürecinin bir kısmında sık sık ve kısa aralıklarla okulda kalmak, mesela yalnızca oyun saatine katılmak üzere yararlı olacaktır. Oryantasyon periyodundaki okulda kalma mühleti de kademeli olarak arttırılmalıdır ve ne kadar müddet okulda kalacağı, anne-babanın onu ne vakit almaya geleceği konusunda çocuğumuzu bilgilendirmek çocuk açısından rahatlatıcı olacaktır. Bu süreç içerisinde küçük yaş kümelerinde ağlama, okula gitmek istememe, yemeği reddetme, altını ıslatma üzere sorunlarla karşılaşabilirsiniz. Bu şekil durumlarda çocuğumuzla onun dertli olduğu durumu paylaşıp sabırlı davranarak desteklememiz çok değerlidir. Onun dertli bu durumuna biz de daha dertli yaklaşırsak, onun telaşını arttırmış oluruz. Onun bu tasasını anlamalı ve baş edebilmesini sağlayacak halde desteklemeliyiz. Kendi yaşadığımız tecrübeleri de onun anlayabileceği halde onunla paylaşmamız rahatlatıcı olacaktır. Mesela . “Ben de birinci okula başlarken çok heyecanlanmıştım. Birkaç gün alışamadım fakat daha sonra okulun eğlenceli bir yer olduğu keşfettim.”  gibi kendi tecrübelerimizi içeren ve olumlayan cümlelerimiz , onunla kendi hislerimizi paylaşmamız onu cesaretlendirebilir . Şayet tekrar de bunlarla baş etmekte zorlanıyorsak uzman takviyesi almak yararlı olacaktır. Zira unutmamalıyız ki anne-baba olarak bizler çocuğumuzun her şeyi olamayız.

Kreş ve anaokulu periyoduna yeni başlayan çocuklarımız için konutta kendisiyle oynayabileceğimiz kısa daima bir okul oyunu da alışma süreci içerisinde yarar sağlayabilir. Meskende bir masa, sandalye ve oyuncakları kullanarak oluşturabileceğimiz bu oyun okulda neler yapıldığı ile  alıştırma yapmak ve okul kurallarını benimsemesi açısından yararlı olabilir. Fakat küçük yaş kümelerinin kurallı oyunlardan daha çok yönlendirilmemiş oyunlar kurmaya ve kendi hislerini tabir edebilmeye gereksinimleri olduğu unutulmamalı ve çok, gereksiz kurallardan kaçınılarak, kurallı oyun mühleti daha kısa tutulmalıdır. Daha çok kendisini tabir edebilmesi desteklenmelidir.

İlkokul başlayan çocuklarımız için de gideceği okulun evvelden gezilmesi ve bahçesinde oyun oynanması yararlı olacaktır. Okulda neler yapacağı ile ilgili bilgi vermek ve kendi okul tecrübelerimizi vakit zaman paylaşmak faydalı olabilir. Yeniden okulun birinci günü onu bahçede bekleyeceğimizi ancak bunun yalnızca bu günlük olduğunu söyleyebiliriz.

Çocuklarımızı okuldan aldıktan sonra kesinlikle okulda neler olduğunu merak ettiğimizi belirtmeli ve onun okulda neler yaptığını, neler yaşadığını ve neler hissettiğini anlatmasına teşvik edici yaratıcı sorular sorabilmeliyiz. “ Bugün okul nasıl geçti?” sorusunun karşılığı yalnızca âlâ yahut makus olabileceği üzere daha fazla konuşmaya imkan sağlamayabilir. Bu nedenle daha yaratıcı sorularla ilgi ve alakamızı aşikâr etmeliyiz. Bunun yanı sıra soru sormaya onun hislerinden başlamak aslında en çok onun hislerini önemsediğimiz iletisini verebilir. Kesinlikle okulda ne üzere aktiviteler yaptığını merak ediyoruz fakat asıl olarak onun keyifli olduğu, kızdığı, üzüldüğü şeyleri söz etmesine imkan sağlamak onun bizimle paylaşımlarını da arttıracaktır. Mesela bugün okulda seni en memnun eden şey ne oldu? Ya da bu gün seni kızdıran bir olay oldu mu? Üzere öncelikle onun hisleri söz etmesine teşvik eden daha sonra neler yaşadığı ve yaptıklarını anlatabileceği konuşmayı devam ettiren sorular daha yararlı olacaktır. Tabi bunun yanı sıra çocuğu okuldan alıralmaz soru bombardımanına tutmak da rahatsız edici olabilir ve çocuğun üff kâfi demesine neden olabilir. Bu konuşmanın soru yanıt biçiminde geçmesindense muhabbete dönüşmesi daha eğlenceli olacaktır. Bunun için biz de ona günümüzün nasıl geçirdiğini anlatmalı ve onun da bizi soru sormasına müsaade vermeliyiz. “Ben de bugün kendimi çok memnun hissettim. “ Şöyle bir şey yaşadım üzere ya da yaşadığımız komik ya da yorucu anlardan örnekler de verebiliriz. Gerilimli bir durumla nasıl baş ettiğimizi tabir ederek ona model olabiliriz. Tabi bu gerilimli durumlarla baş etme formumuza vakit zaman çocukların şahsen şahit olabildiğini de unutmayarak. Zira biz ne söylersek söyleyelim onun kendi müşahedelerinin bambaşka bir kıymeti ve değeri vardır.

Kaynak Site İsmi
Hekim Takvimi
https://www.doktortakvimi.com/blog/okula-baslama-surecinde-cocuklara-nasil-yaklasmaliyiz