Özel Öğrenme Zahmetinde Korku ve Depresyon

Öğrenme zahmeti; çocuklarda zeka kapasiteleri olağan olmasına karşın akademik manada zorluklar yaşamasına sebep olan bir durumdur.  Belirgin bir zeka sorunu olmayan bu çocuklar, okul yaşantısında kimi zorluklar çekerler. Bu zorluklar, okulda her öğrencinin başarılı bir formda yapması gereken okuma, yazma, kendini sözel olarak tabir etme ve matematik süreçleri üzere marifetlerde yaşanır.  Bazen kimi çocuklar bunların hepsinde zorlanırken kimileri bir yahut iki adedini yapmakta zorluk çekebilir. Yaşanan bu zorluklar, çocukların okul muvaffakiyetini da etkilemeye başlar.

Durum tespit edilmediği sürece çocuk başarısızlıklarından ötürü kendini yetersiz hissetmeye başlar. Hatta birden fazla vakit ailede de bu yetersizlik hissi görülür. Ailelerin okul tarafından,ders başarısızlığı sebebiyle sorumlu tutulduğu durumlar da olur. Bu çocukların bir kısmının; duygusal, işitsel,görsel ve toplumsal taraflardan sorunu olmayan çocuklar olduğunun bilinmesi değerlidir. Bu mevzuda farkındalığı olmayan bir eğitim sisteminin ortasına düşen çocuk, kendini yaşıtlarından farklı hissetmeye başlar. Bu durumda etrafı ile bağları bozulabilir.

Kendini yaşıtlarından farklı hisseden ve farklı olduğu hissettirilen çocuğun etrafıyla bağlantısı bozulduğunda, bu sefer öz inanç sorunları de yaşamaya başlar. Bu sorunların sebebini tam olarak idrak edemeyen çocuklar depresyon ve dert bozuklukları üzere ruhsal sıkıntılar yaşayabilir.

Özgüvenin sarsılmaması ve benlik hürmetinin korunması bu tip durumlarda epeyce ehemmiyet taşır. Yapılan araştırmalara nazaran, zeka açısından yaşıtlarından farkı olmayan ama belirli mevzularda öğrenme zahmeti yaşayan bu çocukların okul başarısızlığı nedeniyle sıklıkla depresyon belirtisi gösterdikleri ve bu durumu denetim altına alınmadıkları gözlemlenmiştir.

Okuma zahmeti yaşayan çocuklarda da tasa ve gerilim belirtileri fazlaca görülür. Burada hassas nokta çocuğun başarısı hissinden mahrum kalarak özgüven kaybı yaşamasıdır.

Çocukların gerilime verdiği yansılar çocuktan çocuğa değişebilir. Örneğin depresyonun en değerli hislerinden biri de öfkedir. Öfkeli bir çocuğun iç dünyasına girmek ve başa çıkmasına yardımcı olmak gerekir. Çocuğun toplumsal takviye alıyor olması yani ailesinin sevecen bir halde yanında olması epeyce değerlidir. Çocuğun anlaşılmaya anlamaya muhtaçlığı vardır. Özel öğrenme zahmeti yaşayan bir çocuğun özgüven açısından desteklenmesi, ufak sorumluluklar verilerek muvaffakiyet hissini yaşamasının sağlanması ve bilhassa okul öncesinde eğitim alması okula hazırlık açısından ehemmiyet taşır. Birtakım sorunların evvelden tespit edilmesine de vesile olur.

Çocuk eğitiminde fizikî ceza ve olumsuz yansılara sıkça rastlanır. Bu durum yalnızca özel öğrenme zahmeti olan çocukları değil her çocuğu olumsuz tesirler. Şiddet gören çocuklarda benlik hürmeti zedelenir; tasa ve depresyon riski de artar.  Aile irtibatında gerginlik, istikrarsızlık ve tedirginlik çocukların akademik muvaffakiyetlerini da epeyce tesirler.

Bu tip durumlar çocuğun hayattan doyum alamamasına ve bedelsiz hissetmesine sebep olur. Anne babaların kesinlikle destekleyici, kollayıcı ve anlayışlı olmaları gerekir. Bu kuralsızlık ve disiplinsiz bir tavır manasına gelmez. Çocukların ruh sıhhatini her durumda müdafaamız gerekir.

Kaynak Site İsmi
Hekim Takvimi
https://www.doktortakvimi.com/blog/ozel-ogrenme-guclugunde-kaygi-ve-depresyon